{"id":6236,"date":"2016-09-14T09:00:23","date_gmt":"2016-09-14T07:00:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tousergo.com\/blog\/?p=6236"},"modified":"2021-04-12T17:10:55","modified_gmt":"2021-04-12T15:10:55","slug":"fedeeh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tousergo.com\/blog\/fedeeh\/","title":{"rendered":"Focus sur la F\u00c9D\u00c9EH, association pour les \u00e9tudiants en situation de handicap"},"content":{"rendered":"

La F\u00c9D\u00c9EH<\/strong>, ou F\u00e9d\u00e9ration \u00c9tudiante pour une Dynamique \u00c9tudes et Emploi avec un Handicap<\/strong>,\u00a0est une\u00a0association \u00e9ducative dont l’objectif est d’am\u00e9liorer les conditions de formation des \u00e9tudiants en situation de handicap<\/strong>, ainsi que leur insertion dans la vie active.<\/p>\n

Pour r\u00e9pondre \u00e0 cet objectif, la F\u00c9D\u00c9EH<\/strong> met\u00a0en place des actions pour favoriser la r\u00e9ussite des jeunes handicap\u00e9s<\/strong>, telle que des campagnes de sensibilisation, du tutorat, des rencontres avec des employeurs… Elle collecte \u00e9galement des fonds afin de financer des bourses d’\u00e9tudes \u00e0 destination de ces jeunes en situation de handicap.<\/p>\n

Pour que vous en sachiez plus sur cette association et comment la soutenir,\u00a0Adrien Lemercier<\/strong>, 28 ans, Pr\u00e9sident de la F\u00c9D\u00c9EH<\/strong> et d\u00e9ficient visuel, a accept\u00e9 de r\u00e9pondre \u00e0 nos questions.<\/p>\n

\"Logo<\/a><\/p>\n

Tous ergo :<\/strong>\u00a0<\/strong>Qui sont les adh\u00e9rents de la Fed\u00e9eh ? Quels sont leurs besoins\u00a0?<\/strong><\/span><\/h2>\n

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\"Adrien<\/a>
Adrien Lemercier, pr\u00e9sident de la F\u00c9D\u00c9EH<\/figcaption><\/figure>\n

Adrien Lemercier : \u00ab\u00a0La F\u00e9d\u00e9ration \u00c9tudiante pour une Dynamique \u00c9tudes et Emploi avec un Handicap se d\u00e9finit comme \u00ab<\/em> le mouvement national des jeunes pour l\u2019inclusion des jeunes en situation de handicap<\/strong> \u00bb.<\/em><\/p>\n

Notre F\u00e9d\u00e9ration compte 2 principales composantes. D\u2019une part, un Conseil \u00e9tudiant rassemblant un r\u00e9seau d\u2019entraide de plus de 600 jeunes handicap\u00e9s et une cinquantaine d\u2019associations ou f\u00e9d\u00e9rations \u00e9tudiantes. D\u2019autre part, un Conseil ressources constitu\u00e9 d\u2019associations sp\u00e9cialis\u00e9es, d\u2019\u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur, d\u2019entreprises et de b\u00e9n\u00e9voles d\u00e9sireux de contribuer \u00e0 la r\u00e9ussite des actions conduites par notre Conseil \u00e9tudiant.<\/em><\/p>\n

Au sein du Conseil \u00e9tudiant, le r\u00e9seau d\u2019entraide de jeunes en situation de handicap, structur\u00e9 en commissions th\u00e9matiques, permet de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin r\u00e9el d\u2019\u00e9mulation entre pairs, d\u2019\u00e9panouissement tout en favorisant un meilleur partage d\u2019exp\u00e9riences entre jeunes handicap\u00e9s\u00a0; trois \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s pour faciliter la r\u00e9ussite sociale et professionnelle. Les associations \u00e9tudiantes trouvent \u00e0 la F\u00c9D\u00c9EH<\/strong> des formations, des conseils pratiques et un accompagnement personnalis\u00e9 afin de mener \u00e0 bien leur projet d\u2019inclusion et de mixit\u00e9 en milieu \u00e9tudiant\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n<\/p>\n

Te :\u00a0<\/strong>Quelles actions la F\u00c9D\u00c9EH m\u00e8ne-t-elle ? <\/strong><\/span><\/h2>\n
\"La<\/a>
Participation \u00e0 un salon post-bac – Photo : fedeeh.org<\/figcaption><\/figure>\n

A. L. : \u00ab\u00a0L\u2019axe dominant de nos actions est le continuum de formation jusqu\u2019\u00e0 l\u2019emploi des jeunes handicap\u00e9s, mais nous d\u00e9veloppons de plus en plus des actions dans le domaine du sport, des loisirs et du bien-\u00eatre.<\/em><\/p>\n

Quelques exemples concrets\u00a0: \u00a0tutorat d’\u00e9l\u00e8ves du secondaire, bourses d’\u00e9tudes, prix associatifs, d\u00e9fis sportifs, mobilisation des campus, parrainage vers l’emploi et rencontre d’employeurs\u2026<\/em>\u00ab\u00a0<\/p>\n<\/p>\n

Te :<\/strong>\u00a0<\/strong>Quels sont les projets futurs de la F\u00c9D\u00c9EH ?<\/strong><\/span><\/h2>\n

A. L. : \u00ab\u00a0Nous n\u2019en manquons pas\u00a0! Laur\u00e9ate de l\u2019appel \u00e0 projet pr\u00e9sidentiel la France s\u2019engage depuis juin 2015, la F\u00c9D\u00c9E<\/strong>H s\u2019inscrit actuellement dans un processus de changement d\u2019\u00e9chelle qui vise notamment \u00e0 quintupler le nombre de ses b\u00e9n\u00e9ficiaires en cinq ans.<\/em><\/p>\n

Voici deux exemples concrets qui me tiennent particuli\u00e8rement \u00e0 c\u0153ur.<\/em><\/p>\n

Depuis 2011, la F\u00c9D\u00c9EH<\/strong> d\u00e9ploie nationalement un tutorat \u00e9tudiant hebdomadaire \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s scolaris\u00e9s en troisi\u00e8me et au lyc\u00e9e en milieu ordinaire afin de leur donner toutes les cl\u00e9s pour se pr\u00e9parer et r\u00e9ussir dans le sup\u00e9rieur. Ce tutorat se concentre plus particuli\u00e8rement sur la confiance en soi, le travail en groupe, la ma\u00eetrise de l\u2019anglais ou encore les sorties culturelles, des \u00e9l\u00e9ments fondamentaux pour leur r\u00e9ussite future.<\/em><\/p>\n

D\u00e8s cette rentr\u00e9e, nous allons lancer un autre syst\u00e8me de tutorat bas\u00e9 sur ce mod\u00e8le, mais qui s\u2019adresse cette fois aux lyc\u00e9ens handicap\u00e9s qui ne se destinent pas aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures\u00a0: il aura ainsi pour but de pr\u00e9parer leur insertion professionnelle rapide.<\/em><\/p>\n

D\u00e8s cette rentr\u00e9e, nous lan\u00e7ons \u00e9galement une commission pair\u00e9mulation qui vise \u00e0 mettre en relation des jeunes dipl\u00f4m\u00e9s du r\u00e9seau d\u2019entraide de la F\u00c9D\u00c9EH<\/strong> avec des \u00e9tudiants handicap\u00e9s qui entrent dans le sup\u00e9rieur.<\/em> Un syst\u00e8me de parrainage tr\u00e8s prometteur\u00a0!\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/p>\n

Te : Comment peut-on aider ou soutenir la F\u00c9D\u00c9EH ?<\/strong><\/span><\/h2>\n

A. L. : \u00ab\u00a0La F\u00c9D\u00c9EH<\/strong> s\u2019enrichit continuellement gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019ensemble de ses membres et de ses partenaires engag\u00e9s dans la r\u00e9ussite des jeunes handicap\u00e9s.<\/em> Si vous \u00eates \u00e9tudiant, jeune dipl\u00f4m\u00e9 ou jeune actif en situation de handicap, si vous \u00eates membres d\u2019une association \u00e9tudiante engag\u00e9e sur la th\u00e9matique du handicap, ou si vous souhaitez simplement vous engager b\u00e9n\u00e9volement pour la r\u00e9ussite de nos actions, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous rejoindre.<\/em> Il est \u00e9galement tr\u00e8s important de communiquer sur nos actions le plus largement possible.<\/p>\n

Je vous invite \u00e0 consulter notre site web<\/a> o\u00f9 vous trouverez toutes les informations n\u00e9cessaires ainsi que les personnes r\u00e9f\u00e9rentes que vous pouvez contacter<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n<\/p>\n

Te : En 2016, jugez-vous que les conditions d\u2019acc\u00e8s sont favorables aux personnes en situation de handicap\u00a0?<\/strong><\/span><\/h2>\n

A. L. : \u00ab\u00a0La loi du 11 f\u00e9vrier 2005 s\u2019intitule \u00ab <\/em>pour l’\u00e9galit\u00e9 des droits et des chances, la participation et la citoyennet\u00e9 des personnes handicap\u00e9es \u00bb.<\/em>\u00a0Cette loi importante doit permettre de construire une soci\u00e9t\u00e9 plus inclusive dans tous les domaines (\u00e9tudes, loisirs, emploi, vie quotidienne\u2026) et \u00e0 chaque \u00e9tape de la vie. Depuis 2005, les mentalit\u00e9s \u00e9voluent et les personnes handicap\u00e9es sont de plus en plus consid\u00e9r\u00e9es comme des citoyens \u00e0 part enti\u00e8re. On peut par exemple se f\u00e9liciter de l\u2019augmentation importante du nombre d\u2019\u00e9tudiants handicap\u00e9s dans le sup\u00e9rieur depuis quelques ann\u00e9es, ou du nombre croissant d\u2019entreprises qui renforcent la part des travailleurs handicap\u00e9s dans leur effectif.<\/p>\n

Toutefois, force est de constater que de nombreux d\u00e9fis restent \u00e0 relever. Il suffit de regarder le taux de ch\u00f4mage des personnes handicap\u00e9es, qui reste deux fois sup\u00e9rieur \u00e0 celui de l\u2019ensemble de la population active, de constater le retard dans la mise en accessibilit\u00e9 du b\u00e2ti ou de nos villes ou encore de consid\u00e9rer le nombre tr\u00e8s faible de personnes en situation de handicap pr\u00e9sente dans la sph\u00e8re politique ou dans les m\u00e9dias<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n<\/p>\n

Te :\u00a0<\/strong>Des mesures permettraient-elles d\u2019am\u00e9liorer la situation\u00a0?<\/strong><\/span><\/h2>\n

A. L. : \u00ab\u00a0Tout \u00e0 fait. Voici un exemple tr\u00e8s concret\u00a0dans le domaine de l\u2019insertion professionnelle et de la vie active. Les jeunes d\u00e9ficients visuels sont ceux des \u00e9tudiants handicap\u00e9s qui suivent les \u00e9tudes les plus longues. Paradoxalement, ils sont aussi parmi ceux qui \u00e9prouvent le plus un sentiment de discrimination professionnelle. Voil\u00e0 des ann\u00e9es que la F\u00c9D\u00c9EH<\/strong> plaide en vain pour que les logiciels m\u00e9tiers soient accessibles \u00e0 la source, seule solution efficace pour \u00e9viter l\u2019\u00e9chec ou la placardisation de personnes qui ne demandent qu\u2019\u00e0 pouvoir exprimer leurs comp\u00e9tences professionnelles.<\/em><\/p>\n

Concernant les personnes ayant un handicap moteur, il est d\u00e9sormais n\u00e9cessaire d\u2019acc\u00e9l\u00e9rer la mise en accessibilit\u00e9 du b\u00e2ti en s\u2019appuyant sur une d\u00e9marche pragmatique r\u00e9pondant aux besoins des personnes concern\u00e9es.<\/em> R\u00e9p\u00e9tons que la mise en accessibilit\u00e9 d\u2019un b\u00e2timent (\u00e9coles, logements, locaux professionnels\u2026) favorisera, au final, la situation de tous, handicap\u00e9s ou non<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n<\/p>\n

Te :\u00a0Avez-vous autre chose \u00e0\u00a0ajouter<\/strong>\u00a0?\u00a0 <\/strong><\/span><\/h2>\n

A. L. : \u00ab\u00a0Les pr\u00e9jug\u00e9s persistants et le manque d\u2019information expliquent en grande partie le maintien de situations discriminantes envers les personnes en situation de handicap.<\/em><\/p>\n

Une personne handicap\u00e9e doit \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e pour ce qu\u2019elle repr\u00e9sente en tant que personne et ce qu\u2019elle apporte \u00e0 notre communaut\u00e9, comme tout citoyen.<\/em><\/strong> Ne nous arr\u00eatons pas \u00e0 son handicap\u00a0!<\/em>\u00ab\u00a0<\/p>\n<\/p>\n

\"Remise<\/a>
Remise d’une bourse F\u00c9D\u00c9EH – Photo : fedeeh.org<\/figcaption><\/figure>\n

En savoir plus<\/strong><\/span> :<\/p>\n